为进一步加强学院全体教生的质量意识，营造高质量文化氛围，促进学院教师队伍建设，强化师德师风建设，加强课程思政建设，提升教学质量和教学水平，促进学院的教风学风建设，全面推进质量文化建设工作，经学院研究，制定此应用型人才培养的教生“质量文化月”活动方案。

一、主题思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，以建设全国一流应用型大学目标任务为引领，以提高应用型人才培养质量为核心，以学生为中心，以深化人才培养质量为重点，促进学院教师队伍建设，强化师德师风建设，促进学院的学风建设，深入推进学院应用型人才培养质量文化建设，完善教学质量保障体系，全面提升和持续改进本科教育教学质量。

二、领导小组

学院成立师生“质量文化月”活动工作领导组，负责具体工作的指导、组织和协调。

组 长：骆海邦、夏显明

副组长：尚磊、国海

成 员：樊晓宇、王延丽、许会芳、周小杰、郭明磊、张平娟、张成孜

秘 书：刘晓伟、张深

三、教师质量文化月活动

（一）教育思想观念大讨论和专题研讨会

为进一步促进学院专业建设、专业认证、审核性评估、课程建设、课程思政建设、一流本科建设、一流课程和一流教材建设、教师队伍建设以及师德师风建设等，学院将加强质量文化建设研究，组织开展教育思想观念大讨论和专题研讨会，多渠道多形式开展质量学习与讨论，增强教师的质量责任意识，并将学习成效落实到教学工作过程，从而将质量提升内化为教师的共同价值追求和自觉行为。

（二）培养双能型教师和学习师德师风与廉政自律

学院建立健全“双能型”师资队伍培养机制，强化全体教师的“师德师风”培养，组织研讨典型“师德师风”案例。重点学习学院李勇教授以及其他单位的师德师风典型，达到以点带面、传播正能量、树立新形象的良好效果。同时，学院积极开展新入职教师廉洁自律谈心谈话活动，进一步增强新入职教师的廉洁自律意识。学院组织今年新入职教师结合师德师风教育，开展廉洁自律谈心谈话。学院6名新入职教师将参加逐个谈话，并学习《新时代高校教师职业行为十项准则》、《安徽科技学院教学差错与事故认定及处理暂行办法》等规章制度和教育部曝光的高校违反教师职业行为十项准则典型案例，引导新入职教师明纪律、知戒惧。开展新入职教师师德师风教育和廉洁自律谈心谈话，既是学校开展党内监督的一项重要制度，也有利于学院形成廉洁从教和良好干事创业氛围，促进新教师忠诚事业、奋勇拼搏、找准方向，用成果证明自身价值，为学院学校事业发展贡献青春和力量。

（三）教师教学能力提升活动

为筑牢学院的教育教学中心地位，强化教学质量监控，促进学院教育教学水平持续提升，实现“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，开展教师新质教学能力提升行动。学院督导组协助学院领导和各系完成教师的教学能力提升。教师新质教学能力提升行动面向全院教师，以学院中级及以下职称教师为重点。近两年新入职教师，由学院统一安排指导教师，成立指导教师组；入职两年以上的中级及以下职称教师（近两年教学质量考核优秀教师除外）根据具体情况，由学院统一安排教学指导教师进行指导，并确保参与教学能力提升的教师享受一对一的教学指导。学院领导和督导组成员根据具体安排定期对学院所有教师进行指导、跟踪，帮助教师进行教学各环节的持续改进。

1.学院领导和督导组长听课

学院领导和学院督导组组长按各系具体分工（详见表1）分别对各系教师进行随机听课，包括理论课程听课和实验实践教学听课等活动。

表1学院领导和督导组长指导各系教学分工

2.近两年新入职教师的指导

近两年新入职教师，由学院分配指导教师组进行系统、全面指导。指导教师组的组长为第一责任人，根据教师的具体情况制定教学能力提升指导方案，从教学具体材料准备、教学流程、教学方法、教学技巧、智慧教学、课堂驾驭能力、教学竞赛、课程考核、试卷装订、教学研究等各方面进行全方位指导。要求：近两年新入职教师经常向指导教师组教师学习，主动听指导教师组教师的课、学习先进的教学理念和教学经验，并邀请各位指导教师深入新入职教师课堂进行听课、评课。近两年新入职教师每年至少参加1次学院的教学竞赛活动和学院的示范课、公开课活动。

3.入职两年以上教师的一对一指导

入职两年以上的中级及以下职称教师，由学院分配指导教师进行一对一全面指导。指导教师为第一责任人，根据被指导教师的具体情况构思教学能力提升指导计划，从教学方法、教学技巧、智慧教学、教学竞赛、教学研究等方面进行指导。要求：被指导教师经常向指导教师学习，主动听指导教师的课、学习好的教学经验；指导教师要深入被指导教师课堂进行听课。

4.学院督导组督查和举办教师座谈会

学院督导组完成学校规定的教学督导任务外，将重点督查青年教师的教学运行情况，以确保青年教师的教学材料齐全、教学过程规范、教学方法得当、课堂掌控良好、课程思政突出等环节落实到位。同时，督导组将随时抽查青年教师近三年的课程考核材料和教学材料，包括课程试卷、毕业论文、教学日志等材料的规范性，从督导角度给出持续改进的指导。

学院督导组同时负责举办学院各层次教师座谈会，充分了解教师们教育教学情况和工作生活困难，将教师的“急难愁盼”及时向学院反映。

5.学院组织教育教学竞赛

学院将大力营造“以赛促学、以赛促教”的良好教学氛围，促进教师教学能力提升，鼓励教师安心钻研教学业务，不断提高教学质量和教学水平。学院举办教师课堂教学竞赛，以“微课竞赛”方式展示教师的教学过程、教学方法、教学技巧等方面。教学竞赛过程要求教师能够落实教学目的明确、教学设计科学合理、教学内容理论联系实际、教学理念先进、教学特色鲜明、课堂感染力强、驾驭课堂能力强、教态仪表自然得体、多媒体技术应用得当等方面。

6.强化示范课和公开课作用

为促进学院教师快速发展，学院督导组将定期组织开展学院优秀教师教学示范课和青年教师教学公开课活动。优秀教师的示范课，旨在通过优秀教师的教学示范引领为学院教师传授教学基本规律、教学创新方法、教学实施手段，提高教师的现代化教育教学水平，以达到全面提升全院教师的教学能力。青年教师教学公开课，作为青年教师教学能力提升的加油站，旨在通过学院教师听课、评课等环节快速提升青年教师的教学能力。

四、学生质量文化月活动

（一）学习思想观念大讨论和师生座谈会

为进一步促进学院的师风和学风建设，营造良好的教育教学和学习环境，加强一流课程和课程思政建设，强化师德师风建设等，学院将加强质量文化建设研究，组织开展学生学习思想观念大讨论和师生座谈会，多渠道多形式开展师生交流，并将交流的经验落实到教育教学工作过程，从而将质量提升内化为教生的共同价值追求和自觉行为。

（二）全面落实“双导制”

“双导制”是学院的本科生学业导生制和学业导师制。“双导制”是学院学生工作的特色和亮点，曾被国家级媒体关注。学院将进一步发挥“双导制”在学生成长成才中的积极作用，在2023级大一新生中持续推行“双导制”，使“双导制”的底色更亮、纯度更纯、持续更久。

导生制是学院学生思想政治教育工作的重要组成部分，是进行学生思想政治教育的重要方式。导生是辅导员的好助手，成为学生健康成长的知心朋友。同时，导生岗位能够培养学生干部，是加强学生骨干队伍建设的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要手段。所以，学院将持续加强导生队伍建设。

为更好实施因材施教和学生个性化培养，充分发挥专业教师在大学生学业发展过程中的示范引导作用，更好实现三全育人以及落实立德树人根本任务，学院在2023级新生中将继续落实学业导师制。导师能够在以学生学业指导为核心、贯彻“学生为中心、教师为主体”的教育理念中发挥专业特长，突出专业教师在学生思政教育的主体作用，强化学生的个性化培养，培养具有创新意识和实践能力的“复合应用型”高素质本科人才。

五、相关要求

学院高度重视此次应用型人才培养的师生“质量文化月”活动，重视教师的教学能力提升工作，重视学院的学风建设工作。学院督导组、各系、辅导员要以严肃的工作态度、严谨的工作作风和严格的工作要求，把师生“质量文化月”活动的各环节和时间安排好，以高标准高质量完成此次活动。

（一）学院督导组、各系和辅导员要加强本次师生“质量文化月”活动的参与和指导，提高认识、明确工作要求和任务，为各活动进行提前谋划，组织师生积极参与，真正做到将每项活动任务落到实处，使每项活动有成果、见成效。

（二）全院教生要提高工作站位，高度重视本次师生“质量文化月”活动，力争通过本次活动，使师生的质量文化提层次、上台阶。

电气与电子工程学院

2023年12月7日